摘要：高中政治教学中存在理论与现实脱节、学生参与度低等问题,需构建更贴合项目式学习的教学范式.基于PALS模型,实施设计教学问题、确立行动规划、设计生活化活动、构建成果共享教学范式,采用聚焦真实问题激活探究动力、搭建行动框架强化主体参与、链接生活场景深化现实认知、构建分享机制促进成果转化策略,让学生从身边的手机生产等生活案例切入,收集信息、分析流程、访谈人员,践行经济全球化理论知识,培养用理论分析现实问题的能力,提升政治认同与公共参与核心素养.

关键词：

PALS模型高中政治项目式学习

分类号：

G633.2(中等教育)

在线出版日期：

2026-09-18 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (4-6)