摘要：高中语文现代文阅读教学承担着培育学生思辨能力、文化理解与审美素养的重要使命.传统模式下,学生被动接受结论的现象较为普遍,其独立分析能力与批判意识的发展受到制约.面对核心素养导向的教学改革要求,教师需重新审视教学理念与方法,从不同维度突破既有局限,使现代文阅读教学真正成为学生思维进阶与精神成长的载体.本文从新课改理念出发,分析高中语文现代文阅读思辨性解读的价值,并探究具有实践指导意义的策略,希望能够为促进高中语文阅读教学质量、培育学生思辨能力带来帮助.

关键词：

新课改高中语文现代文阅读思辨性解读

分类号：

G633.3(中等教育)

在线出版日期：

2026-09-29 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）