摘要："知人论世"与"以意逆志"是中国古典诗学的核心鉴赏方法,也是高中古诗教学落实课程标准"理解作品的思想内涵,探索诗歌的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力"要求的关键路径.本文以人教版高中语文选择性必修下册杜甫《客至》的教学实践为例,结合具体教案,从理论内涵、教学实践、方法互构三个层面,探讨如何通过"知人论世"搭建情感理解的背景框架,通过"以意逆志"深化文本细读的情感挖掘,最终破解学生古诗鉴赏重背诵轻理解、重表层轻内涵的痛点,提升其审美鉴赏与文化感知能力.

关键词：

“知人论世”“以意逆志”杜甫《客至》高中古诗教学课例研究

分类号：

G633.3(中等教育)

在线出版日期：

2026-09-18 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (37-39)