摘要：核心素养培育乃是新时代基础教育改革的关键目标,化学实验作为初中化学教学的核心载体,其教学模式的重新构建是达成核心素养培育的关键路径,本文依据核心素养的内涵要求,着眼于城区初中常态实验教学场景,结合初中化学实验教学的现状以及形成原因,分析当前实验教学中存在的问题,从四个维度,给出核心素养导向下初中化学实验教学的实践策略,构建"四维重构模型".

关键词：

核心素养初中化学实验教学过程性评价探究式教学

分类号：

G633.8(中等教育)

在线出版日期：

2026-09-18 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (19-21)