【摘要】：随着新课改的实施,创造性思维能力已成为教学目标的内容,受到高中数学教师的重视,而如何有针对性地开展创造性思维能力培养也是课程改革持续关注的话题。本文首先就创造性思维能力培养的限制性因素展开分析,并提出了从教学理念的转变到教学方法的创新等具体的创造性思维的培养途径,希望对高中数学教学改革有借鉴意义。

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前18条

1 王涛;;高中数学教学中运用微课的策略分析[J];数学大世界(中旬);2020年05期

2 韩炳泉;;对新课改下高中数学教师适应性的分析[J];学周刊;2012年09期

3 曾斌贵;;新课程背景下高中数学教师继续教育课程设置的思考[J];数学学习与研究;2019年22期

4 邹炳岩;;新课程改革背景下高中数学教师教学技能的培养策略[J];教育界(基础教育);2019年11期

5 宋岳春;;高中数学教师专业发展的实践与策略研究[J];科普童话;2019年09期

6 班大菊;;关于高中数学教师专业发展的问题研究[J];科学大众(科学教育);2014年03期

7 张秀梅;;新时期高中数学教师角色的转变研究[J];考试(高考族);2009年09期

8 丰振海;;新课程背景下高中数学教师的专业成长[J];数学大世界(下旬);2020年03期

9 李艺;;高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J];高考;2020年24期

10 刘武;;高中数学教师如何适应新课改教学[J];考试周刊;2016年48期

11 靳胜军;;高中数学教学中数学思维能力的培养[J];理科爱好者(教育教学);2019年06期

12 史梦红;;高中数学教学中培养学生创新能力的策略[J];试题与研究;2020年11期

13 江长州;;试析西藏高中数学教师对新课程的适应性[J];西藏教育;2012年09期

14 蒋先钢;;高中数学教师之四个“求变”[J];新课程学习(下);2012年12期

15 姚万彬;;多媒体技术在高中数学教学中的应用[J];试题与研究;2020年10期

16 刘永峰;;微课在高中数学教学中的应用方法研究[J];课程教育研究;2020年02期

17 丁邦勇;高中数学教师如何指导学生听课[J];数学教学研究;2003年10期

18 曹英林;;新课改要求高中数学教师实现“四个转变”[J];西藏教育;2010年05期