【摘要】：在教学实践的过程之中教学理念和教学模式的更新和优化升级尤为关键,在践行新课改的过程中老师需要注重不同教学元素的优化利用和整合,从学生的学习需求出发,不断地引导他们,让他们发挥自己的主观能动性,从而更好地规范学生的言行举止。学生在和教师进行交流的时候也能够更好地发现自己身上存在的问题,获得更加科学的指导,从而更有针对性地去调整自己的行为,提高学习的效率。不过因为中职生的自我控制能力和反省能力相对较差,在课堂之中难以集中个人的注意力与老师进行沟通和互动,非常容易出现开小差以及玩手机等现象,整体的教学质量和教学效率呈现不断下降的趋势,对此,老师必须要加强对学生这类行为的管理,及时纠正学生的不良行为,以此来更好地实现学生的良性成长和发展。